Изтегляне на абстрактно - същност, форми, функции на историческото познание
КРАТКО sozherzhanie материал:
В модерната научна и технологична революция усложнение технология, появата на принципно нови "модерни технологии, които се провеждат в екстремни условия, концентрацията на огромна енергия в различни обекти - всичко това изисква изключително висока професионална подготовка, развиват своята креативност и талант още като студент. Въпреки това, сложността на цялото Technosphere на нашето време, взаимната зависимост между процесите, които генерират огромен поток от информация, операторите работят на границата на психофизиологични функции изисква обучение от експерти на високи нравствени качества, гражданска доблест, отговорност и т.н. Липсата на такива качества в специалисти може да доведе до дейността си пред сериозни последствия, катастрофа за човечеството, за околната среда. Модерен звучи предупреждение, направено от голям древен мислител Аристотел: "Природата е дала човек в ръцете - интелектуална и морална власт, но той може да използва това оръжие и в обратната посока, така че лицето е като най-злите и дивата природа, без морал ...".
От това следва, че една модерна специалист трябва да притежава не само специфични професионални знания и умения, но също така и богат на обща култура. Ето защо, образованието е предназначена предимно за създаване на индивидуални и не някакъв тесен професионално качество, за да бъдат използвани за покриване на битови нужди на обществото и механизма на държавата.
Спешната проблема за формирането на историческото съзнание на съвременния образован човек се засилва от друг фактор. В момент, когато човечеството е наясно за себе си като глобална цялост, трябва да бъдат изпратени на историческия процес, така че да се избегне самоунищожението на хората по време на войната, смъртта на околната ада, избягвайте културна дегенерация. И това историческо познание може да премахне чувството за неизбежност, за да помогне в намирането на начини за предотвратяване на бедствието, за да вярват в способностите на дадено лице като реална сила на историята.
Само чрез изучаване на историята на студентите ще бъде в състояние да овладеят всички опита на развитието на цивилизацията, всички стойности на универсална култура и в същото време опит оригиналността на своята страна, за да видите как България се абсорбира през вековете всичко най-добро, което е било създадено в света, и тя е обогатена човечеството със своите постижения. Това повдига участие на студентите в всичко случващо се в света, желанието да се направи "история на народа" и "малка история" е в основата на формирането на нов начин на мислене, водещият принцип на който е планетарна хуманизъм. В расте и укрепване на чувството за патриотизъм същото време, когато младите хора живеят на Отечествения болката, безразличен към своите триумфи и поражения, той се гордее със своите национални традиции, за принадлежност към страната си. Това е особено важно сега, когато понятията - патриотизъм, чувство за родината, пострадали девалвация.
Необходимостта от използване на човешката история - в миналото на семейството си, племе, народ - е признат в ранните етапи на развитие на обществото. В епоси, разкази, героични епоси, одобрени от поклонение на предци, са определени традиции, за да знаят и почитат миналото на общността, следвайте своите обичаи и нормите, свързани с труда, природа, неща, за хората от своята среда и други хора.
Интересът към миналото е претърпял различни етапи, но това е добре известно, посочване на историческата памет в тежки и трудни времена, когато решат съдбата на народите: във времена на преход, по време на войната, на остри завои в историята.
С две думи, изучаването на историята допринася за нравственото развитие на личността, насърчаване на гражданство, опазването и укрепването на ориентации универсална стойност, помага за развитието на независим творческо мислене, мотивация и умения, за да действа в полза на обществото. Разсъждавайки върху практическото значение на историческото познание и историческо мислене, водещ български историк VO Klyuchevskii пише: "Определяне на целите и направленията на дейността си, всеки от нас трябва да бъде малко по-историк, за да станете съзнателно и добросъвестно съществуващата гражданин."
Исторически науката за развитието на човешкото общество е като всяка друга наука, обект на изследване. Изследването на човешката дейност, процесът на човешкото развитие, познаването на човешкото общество, естеството на интерпретация на явленията, свързани с областта на историческата наука. История - не само науката за миналото. Тя е наука за постепенното движение на човешкото общество като един, многообразно и противоречива процес.
Доколкото е известно на миналото е целта на комплекса на историческите науки. Сред тях са: обща история и история на отделните страни и народи, историята на държавата и правото, военна история, история на науката, технологията, културата, изкуството, език, археологията, етнографията, политически науки, хронология. Те, от своя страна, въз основа на данните на редица помощни исторически дисциплини, развиващи частни и общи въпроси на методите и техниките на историческите изследвания. Сред тях са: източник (общи техники и методи за изследване на историческите източници), палеография (история на писане), хералдика (гербове), sphragistics (печат) и Нумизматика (монети, медали, ордени), имена (изследване на имената населено място) и други.
Успешното проучване на историята и нейното научно и надеждна реконструкция зависи от методологията на изследването. Съгласно методиката, която се отнася до преподаването на методите на научно изследване, за методите и дейността на натрупването и развитието на знания за това как да се изгради и да обоснове система на знания за миналото.
Разбира се, че надежден историческото познание може да бъде получена с историцизма на принципи, обективност, като алтернатива, като се използват методи периодизация, проблеми хронологичен, статистически, исторически относително синхронно и т.н.
Важно е да се вземе предвид друга характерна черта на днешната нововъзникващите подход към историческото минало. В продължение на десетилетия, развитието на човешкото общество се счита от нас като историческа поредица от видове производствени отношения и им социално-икономически формации: примитивното - общите - робът - феодално - капиталист - комунист. Сегашното ниво на познания показват, че подходът на формация, която несъмнено дава възможност да се разбере най-важните закони на развитието на обществото, не може да даде на студентите задълбочено познание за обществото и неговата история, тъй като тя не обхваща всички аспекти на живота му и отношенията с предишните етапи на развитие. Така че, теоретично, системата за роб е Sobo.