Урок науката в 5-ти клас на тема - методи за изследване на природата
- разширяване на знанията на методите за изучаване на природата на основните инструменти на учениците, устройства, използвани за изучаване на природата;
- се гарантира, че на образователните потребности на всяко дете, като се вземат предвид неговите наклонности, способности и интереси.
- развие способността да се анализира, за да се установи причинно-следствена връзка между организмите и околната среда;
- развие способността да се сравни, да обоснове своята гледна точка;
- при деца развиват логическото мислене способност;
- генерират интерес към експериментално-изследователски труд;
- развиват креативността, вниманието.
- култивира способността да работят в групи;
- придаде практически умения на комуникативно взаимодействие;
- научите как да прилагате теоретичните познания на практика;
- подобряване на уменията за работа с лабораторно оборудване.
- организира групова работа на студенти от задачите учебните до крайния резултат;
- насърчаване на идеята за причинно-следствената връзка на явленията на knowability на света и етичното обучението на студенти;
- да запознае студентите с методите на изучаване естеството на тяхното използване в практиката.
Вид на урока: комбиниран.
Форми и методи: Частично извличане, индивидуална работа за работа в група, практическа работа.
Оборудване: ролетка, алкохол термометър, лупи, микроскопи, везни, флакони, градуиран цилиндър, речен пясък, захар, прости пързалки, магнит, пипета, йоден разтвор, картофения клубен, стъкленици, железен гвоздей, конфитюр, сол.
Структурата на урока:- Организацията започна урока.
- Подготовка на учениците за активно обучение и образователни дейности на главната сцена на урока.
- Изучаването на нов урок материал.
- Осигуряване на знанията, придобити в класната стая.
- Обобщавайки резултатите от урока.
- поздрав; определение липсва, проверка на готовността на учениците за урока; готовността на нагледни материали, дъски.
- Разкриване на общата цел на урока.
- Отчет за триединни дидактични цели на урока; организиране на студентски дейности за неговото приемане.
- Организация на групова работа на студентите (класово разделение в четири групи).
3. Изучаването на нов урок материал.
Разговор в chitelya с ученици, в които се обновяват знания за методите на опознаване на природата, момчетата, получени през предходните класове.
Човекът става човек, когато чу шепота на листата и песента на скакалеца, весел ромон на потока, шумоленето на снежинки, виелица виене извън прозореца, нежна плиска на вълните и тържествена тишина на нощта, - и чух, със затаен дъх, слушане на стотици и хиляди години прекрасна музика на природата.
Каква е природата?
Списък това, което знаете за природата на науката.
Светът около нас е пълен с невероятни тайни и загадки. Човечеството е известно, много от работата на флората и фауната. Въпросът за това как да бъде в състояние да се разпорежда с познаване на добро и човекът и природата, т. Е. да не действа срещу него, а заедно с него. И ако ние не сме в състояние да намери отговора за себе си, може би трябва да се консултирате с природата?
Научих човек в природата?
Какви са начините да изследват природата ви познати?
Като важно и интересно да се проучат природата. Но ти трябва да знаеш как да го прави.
Историята на учителя да се говори за елементите на наблюдение, тъй като един от начините за изследване на природата, използването на наблюдения в практически човешката дейност.
Наблюдение - това е един от най-достъпен характер на методите за изследване, но е необходимо да се проведат едновременно желание и търпение и умение.
метод наблюдение е широко използван в изследването и пространството и наземни органи на живите организми.
Наблюдения позволява изучаване различни свойства на тялото и вещества, които съдържат, както и промените, настъпили в тях.
Чарлз Дарвин английски упражнения, разходки в градината, обърна внимание на обикновения земен червей, много хора са наблюдавани преди това такива червеи, но те вече не възникнат други мисли, но какво ще кажеш за да ги използват като стръв при риболов. Дарвин започва да се наблюдава поведението и начина на живот на червея. Той е в състояние да открие, че земните червеи разхлабят на почвата, като по този начин подобряване на нейното плодородие.
- Момчета, дават примери за вашите наблюдения на живи организми, безжизнените тела на природата, природни феномени.
- И той използва едно лице при спазване във всекидневната си практика?
Нашите предци наблюдават небесните тела, атмосферата, растения, животни, и направи съответните изводи, които са достигнали до нас през вековете под формата на табели, прогнози, определя срокове селскостопанска работа.
Получените знания по време на едно наблюдение след това се използва и в други наблюдения. Например, по време на наблюдението установи, че кръсточовка, катерици, кълвачи се хранят с семената на смърчови шишарки, но те го правят по различни начини. След това, подутини могат да определят кои животни са били хранени на определено място.
- Какво устройства помогне на човек да се спазват?
история учител с елементи на разговор за един експеримент, като начин за опознаване на природата, в която са възпроизведени в лабораторията на природните феномени на експерименталната стойност в практическата дейност на човека.
Въз основа на данните, получени от наблюдения, учените правят научни предположения, които след това се тестват в експеримента.
С помощта на експерименти разследван особености на процесите, които се случват в живите и неживите тела. В експеримента, известно явление може да се повтори няколко пъти, за изследване при различни условия.
С помощта на експерименти, изучаващи поведението на животните. Прелетните птици в своите полети на дълги разстояния се ръководят от Слънцето, звездите. Чрез промяна на посоката на слънчевите лъчи с помощта на огледала, учените са успели да променят траекторията на движението на полетите.
- Какво инструменти са необходими за провеждане на експеримент?
Разговорът, по време на който систематизира и обобщава знанията на учениците за измерване, като метод за изучаване на природата, нейното значение и хуманна употреба на инструменти и средства, с които се вземат на измерването.
Често, наблюдения и експерименти са допълнени от измервания.
Тъй като са били получени данни за размера на Земята, дължината на океаните, моретата, реките, определя от броя на планетите в Слънчевата система и техните спътници.
- Какво измервания се извършват в изучаването на природата?
- Какво апаратура знаеш?
Практическа работа се извършва в групи.- Създаване група 1. Измервания на обема на водата с помощта на градуиран цилиндър.
- Настройване на втори група. Вземете измервания на височината на масата с помощта на измерване на лента.
- Настройка на трета група. Прави се измерване на температурата на водата, като се използва алкохол термометър.
- Целева група 4. Вземете измервания сол тегло от тегла.
4. Осигуряване на знанията, придобити в класната стая.
Изпълнява всякакви задачи, на страница 156 на учебника. Взаимно тестване.
5. Обобщаване урока.- Оценяване на урока.
- Писане домашните дневници.