учебен процес

РЕЗЮМЕ образователен процес

Образователен процес - движение на образованието към целта си. Тя се състои от най-различни действия, равноправно участие във формирането на продукта. Най-лесният начин да се изолират и анализират компонентите на процеса на общото образование, за да си набави и мястото на тяхното възникване. За модерните студентски Основните източници на стимулиране на появата на определени нагласи, убеждения и навици на поведение, са както следва:






• общуването с хора (на улицата, в обществения транспорт, и т.н. ...);
• средствата за масова информация (включително Интернет);
• книги;
• семейството, роднини;
• приятели, група, дружество;
• училище;
• работа и на самообслужване.
вътрешни и външни компоненти могат да бъдат разграничени в структурата на процеса на обучение. Първият се нарича себе си, а вторият - извънучилищни педагогически влияние (действие).
Образование - целенасочен процес формация, крайната формирането на целта като личност, е необходимо и полезно за обществото. В съвременния тренировъчен процес разбиране - е най-ефективно взаимодействие между преподаватели и студенти, насочени към постигане на предвидената цел. Това е в контраст специално организиран процес на постоянно ток неуправляван образование. Вниманието е насочено към образованието е гаранция, ако не винаги завърши, че образованието ще достигне до целта и да направи човек, начина, по който трябва да го себе си и обществото. Спонтанно, неконтролирано образование може да направи човек навсякъде. Това единство на целите, сътрудничество с постигането им се характеризира с модерен учебен процес.
Една от характеристиките на образователния процес - приемственост, защото тя е непрекъсната, системно взаимодействие между учители и ученици. Процесът на обучение - сложен процес, което означава, единството на целите, задачите, съдържанието, формите и методите, подчинени на целостта на формирането на идентичността. Все пак, това не изключва възможността, че в някакъв момент ще трябва да обръщат повече внимание на качествата, че нивото на образуване не съответстват на развитието на качества. Образователен процес присъщ променливост и значими резултати несигурност.

Принципи на обучение, като отражение на учебния процес

Характеристики на учебния процес

Формите на учебния процес

Форми на възпитателна работа са разнообразни. Те могат да бъдат:

Модерната концепция за образованието.

Така, съгласно EV Bondarevskaya, основните компоненти на обучението са:

1. образование свободен човек (високо ниво на съзнание, гражданство, самочувствие, самоуважение, самодисциплина, честност, ориентация към духовните ценности на живота, самостоятелност при вземането на решения и отговорност, свободен избор на съдържанието на живот);
2. Обучението на хуманно личност (милост, доброта и способност да съчувствие, съпричастност, алтруизъм, толерантност, доброта, смирение, желание да помогне на близък и далечен, преследването на мир, добросъседство и разбиране на целите на човешкия живот);
3. Обучението на духовната личност (нужда от познание и самопознание, красота, отражение, комуникация, търсене на смисъла на живота, автономност, вътрешен мир, почтеност);
4. Обучението на творческата личност (способности, разработени, необходимостта от трансформиращо действие, знания, способности, умения, разработен интелект, интуиция, zhiznetvorchertvo);
5. Практическото обучение на отделните (бази знания, на икономиката, промишлеността, спестовност, компютърна грамотност, владеене на езици на света, познаване на фолк, религиозни практики, здравословен начин на живот, физическа подготовка, естетически вкус, добри маниери, подобрения в дома си, хуманното отношение на семейството).

Персоналът на двата обекта и предмета на образованието.

Процесите на развитие на индивида и колектива са неразривно свързани помежду си. Развитие на личността зависи от екипа за развитие, неговото ниво на развитие, на съществуващата структура го бизнеса и междуличностните отношения. От друга страна, студентите активност, нивото на тяхното физическо и психическо развитие, своите способности и възможности да определят силата и въздействието на персонал в образователната система. В крайна сметка, колективното поведение, изразено чрез по-ярко, по-активните членове на екипа, за по-пълно, които те използват индивидуалните им способности в колективния живот.
Развитие на творческа индивидуалност на децата и юношите корелира с нивото им на самостоятелност и творчество в рамките на екипа. Колкото по-независим студент колективно obschestvennopoleznoy активност, по-високата си статус в обществото и по-голямата му му влияние върху отбора. От друга страна, по-висок статут, чийто по-ползотворно общо влияние върху развитието на нейната независимост.
Развитие на личността и колективните - взаимосвързани процеси. Човек живее и се развива в системата на отношения с природата и хората около него. Богатството на отношенията определя духовното богатство на индивидуални инвестиционни отношения и диалог изразява социални, колективната сила на един човек.

Същност и образователна колективна структура.

Лекция, абстрактно. Образователен процес - понятие и видове. Класификацията, естеството и характеристиките.

таблица на съдържанието отварят затворен

Влиянието на семейството образователна климат във формирането на по-младото ученик

Описание на начина на живот на индивида, на какъв етап от развитието си и различни семейство влияние върху този процес. Основната концепция на образуване на идентичност. Образователна семейна среда. Възраст особености на децата от начална училищна възраст. Единична родителство.

Водачите и образователен процес логика

Диалектиката на учебния процес

Диалектиката на образованието като специфична форма на човешката дейност, нейните основни методи и подходи, цели и развитие, принципи и етапи на изпълнение. Исторически практиката и теорията на затворени обществени системи на образование, оценка на тяхната ефективност.

Задачи и функции на възпитателната работа на класния

Образователната работата на класния ръководител. Видовете управление на класната стая. Целта и целите на класния ръководител. Функциите на възпитателната работа на класния ръководител. Проучването на ориентациите на стойността на участниците в педагогическия процес.

Игри в практиката на извънкласни образователни дейности

Забавни дейности като спонтанен образователна институция дете практика в извънкласни образователни дейности. Образователна и възпитателно въздействие на играта. Игра - това е средство за психологическа подготовка за бъдещи ситуации от реалния живот.

Индивидуализация на възпитателна работа с ученици

Професионалното образование, методите за индивидуален подход към учениците. Задачи на труда и моралното възпитание. Комбинацията от педагогическия управление с развитието на инициативи и студентски изпълнения. Работа с "трудни тийнейджъри".

Индивидуализация на възпитателна работа с ученици

Принципи на образованието, отразяващи моделите на образователния процес. Методи за индивидуален подход към учениците. Работа с "трудни тийнейджъри", тяхната морална и юридическото образование, въвеждане на дейностите на активен живот студент група.

Клас срещи като форма на възпитателна работа

Клас час - това е един час на духовното общуване на класния със студентите в техния клас. Цели, задачи и правила на срещата на класа. Структурата на срещата на класа. срещи клас програма на тема "Какво е сътрудничество?"

Клас час като форма на възпитателна работа

Клас час като една от основните форми на обучение в училището, неговите функции, видове и форми в зависимост от целта. Провеждане на класната стая часа, за да даде на студентите информация за опасностите от алкохолизъм, формирането на здравословен начин на живот се нуждае от тяхната.

Лидерите на групата на децата, възпитателната работа с тях

Същността на лидерството и възможността за формиране на неговия потенциал в местни и чуждестранни психологическа и образователна литература. Диагностика на междуличностните отношения в детския колектив, насочени към идентифициране на лидери, изучаването на личните си качества.

в дисциплината уроци

Педагогика. Отговори на такси за изпити.
Учим децата да кажат
Педагогическа работа с хора от различни темпераменти
Методика на обучението по психология
Методика на обучението по психология в кратък
Историята на образованието в България
Педагогика. курс на обучение
Психология и педагогика за кратко. лекции
Психология и педагогика за кратко. лекции 2
Психология и педагогика за кратко. лекции 3
Образователна Аксиология
Образователна Аксиология 2
Образователна дейност на по-младите ученици
Педагогика на хората. Част 1.
Педагогика на хората. Част 2.