творческа личност
Творческа личност - личност на човека създател, което е, този, който създава някои принципно нови продукти, в резултат на дейността му. Творчеството - Оригинален и научен смисъл на думата - не си играят на музикален инструмент (или по-скоро - не само и не просто игра), не рисунка или кръстат бод. Творчеството - е създаването на дейностите. Съответно, творческа личност - човек, който е готов за такава работа и се занимават с него.
Тук, по аналогия, можем да си припомним най-известните триада на избора на професия Д. А. Klimova "Искам - Не мога. - Аз трябва" Идеалният избор на професия - един, в който един човек и иска да се занимава с този вид професионална дейност (той изрази интереси и наклонности), и те могат да бъдат наемани (развитието на способности, няма противопоказания), и - което също е важно - професията е да се твърди, на има нужда от хора наоколо. И креативни хора:
- той изрази интерес и склонност за творческа дейност,
- той е в състояние да упражнява този вид творчество (или направи творческа дейност)
- работата му няма да бъде пълно повторение на опита на предшествениците и оригинала и - поне до известна степен - в търсенето.
Съответно, има три основни причини, поради които човек не може да бъде креативен:
- творчеството е да не представлява интерес, лицето не се чувства удовлетворение от творческия процес,
- ниската квалификация, особено по отношение на психичните процеси на мислене и въображение (ако е специфична форма на творческа дейност, може да възникне въпросът за овладяването на техниката на творческа дейност)
- липса на желание да се създаде нов, ниска мотивация постижение.
Важен въпрос е как може да се развие себе си или друг човек, като творческа личност? Очевидно е, че поне част от това е възможно. Да вземем например въображението. Тя винаги присъства във всяка работа. Без добре развит въображение не може да бъде продуктивна творческа дейност. Развитие на въображението може да се контролира.
Г. Altshuller и И. Vertkin имаше редица интересни изследвания. около хиляда биографии разпределени споделени мигове в живота на творчески личности са изследвани. Оказа се, че животът на повечето изследвани креативни хора да си представите верига от движения, стъпки. Creative човек е склонен да творческата цел и се опитва да не се обърне внимание, за да се избегнат външни обстоятелства.
За творческата лицето е важно възможно най-скоро, за да се измъкнем от своя "творчески път." По-добре е, ако това се случи в детството. Можете да намерите пътя си в много по-късна възраст, но с възрастта тя ще направи всичко по-сложно. такова нещо е дори представи като "среща с чудо", тоест, с нещо, така че се обърна цялата вътрешния свят на младия мъж. Това може да бъде нещо, както и някои интересни хора.
В ранна детска възраст Шлиман видя книгата "Падането на Троя". На корицата имаше снимка - крепост, пожар, воин с мечове. Всичко това е толкова голямо, боядисани, детето отиде при баща си и започва да му обясни това, което той е чел интересни неща. Баща му каза, че това е само една приказка, една легенда, изобретение на художника. Шлиман младши не споря с баща ми, но се съхраняват вярата си в душата, че тя не може да бъде - от един художник, известен? На същия ден, Шлиман решава да посвети живота си на разкопките на Троя, да открият формация човечеството на една нова култура. И той е известен, че са реализирали това, но много по-късно.
Творческото начин - можем да кажем, че образът на бъдещето - отразява желанието и волята на своя създател. Затова Creative хора са - винаги романтика, поне малко. Трудно е, почти невъзможно да бъдат креативни, като само ограничен набор от изисквания и кръг от интереси, ограничено до дома, училище или на работното място и места за забавление. В същото романтичния дух - не само допринася за формирането на мотивация за работа, той все още се вълнува въображението, да допринесе за неговото развитие.
По отношение на образованието на бъдещите творчески личности е важно постепенно да настоява детето с концепциите за "нов", "необичайно", "невероятно". За детето, всичко в този живот ново. Затова е важно, че детето осъзнава, че има неща, които са новост, необичайно, не само за него, но за цялото човечество. Дете било необичайно интерес на даден обект, явление.
Развитие на способности и упорита работа - същото важи по пътя към творческия успех. За развитието на способности обикновено е важно да се научите една или друга специализирана техника. Леонардо да Винчи ще бъде трудно да се направи "Мона Лиза", дали може да се направи само с маркери и лошото. В съвременната наука, за да направи някои повече или по-малко важно откритие, е необходимо да се посвети на годините, ако не и десетилетия, изучаването на науката, опит на предшествениците си.
Много креативни хора да развият своите способности са се обърнали към строга самодисциплина. Известен пример за Имануел Кант, който в продължение на повече от четиридесет години той живее в една рутинна практика.