Педагогика Тезиси на лекции и практически упражнения, тема: 1
Предмет на педагогиката са явленията на реалността, които са причина за формирането и развитието на човешкия индивид в процеса на целенасочени дейности на дружеството и на преподавателя. Например, този феномен наистина е образованието - целенасочен процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото и държавата.
Въз основа на това определение на обекта и предмета, може да се заключи, че педагогика - науката за образование, обучение и възпитание на деца и възрастни.
Целта на обучението наука - да се идентифицират модели и да намерят най-подходящите методи за да стане човек, неговото възпитание, обучение и образование.
Функциите на преподаването по точни науки. На първо място, това:- Теоретична функция, която се осъществява на 3 нива:
- описателна обяснителен;
- диагностика;
- прогноза.
- Технологично функция, която се осъществява на 3 нива:
- проективна;
- конвертор;
- рефлексивен.
- Аутопсия закони в областта на образованието, обучението, образованието, системи за управление на образованието.
- Проучването и обобщаване на практиката и опита на преподаване.
- Образование Прогнози - образователна футурологията.
- Изпълнение на резултатите от научните изследвания в практиката.
- Въпросът за целеполагане. Защо, какво да учат, да се образоват?
- Въпросът за съдържанието на обучението образование. Какво да учат, да се образоват?
- Методи на работа и учители технологии. Как да се научи, да се образоват?
Образование - специално организиран, целенасочен и контролира от взаимодействието на учители и ученици, с цел придобиване на знания, умения, методи на когнитивната дейност, развитието на умствените способности и познавателните интереси.
Образование (Babanskii JK) - е процес, и резултатът е да даде на студентите система от научни знания, умения и формирането на тяхната основа на идеологията, морална и други качества на лицето, развитието на творческите си сили и способности.
Развитие - прилагане на иманентните, присъщи инстинкти, човешки качества.
Социализация - развитие и себереализация на лице през целия си живот в процеса на учене и игра култура на обществото.
Образователна дейност - това е професионална дейност учител, който чрез различни средства за въздействие върху учениците и да си взаимодействат с тях решили проблема на обучение, образование, образование (Марков).
Учител взаимодействие - това е умишлено контакт, контакт учител с детето, целта на които са промени в поведението, дейности и взаимоотношения на детето.
Педагогически клонове на човешкото познание не се развиват отделно от другите хуманитарни науки. Историята на науката показва, че педагогическа мисъл първоначално разработена в съответствие с философски знания. Идеята за обучение и образование са отразени в религиозните догми, законодателно право кодекс, литературни произведения от миналото. С разрастването на научни знания дойде диференциация между наука, проектиране педагогика като независим клон. След това - intrascientific диференциация, както и множество независими изпълнение на педагогическите науки, образованието на техните системи. След това, както се вижда най-добре Interscience се случва по време на синтеза. Всъщност, най-интересните открития се случват в пресечната точка на науката. Педагогика постоянно се развива, има натрупване на знания, опит, така че ние говорим за системата на педагогическите науки.
Interscience комуникация педагогика:- С психология: общ обект на изследване - процес на развитие и формиране на личността. Психология разследва законите на развитие на човешката психика, и педагогика развива законите на развитие на отделните видове контрол, организацията на дейността си в този контекст. Един мост между двете науки са педагогическа и възрастова психология, педагогическа психология на системите за управление.
- Тъй като науката за цялостен жив организъм, физиология, свързани с педагогика. Особено важно за разбирането на механизмите за контрол от страна на физическо и психическо развитие, причинени от висшата нервна дейност.
- Разнообразни връзка с социология. Резултатите от социологически проучвания, за да помогне на оценка на педагогическия явление (например сред студентите пресяват, т.е. nedobirayuschih образование, често са представители на мъжкия).
- В философията на науката, на образованието е преди всичко за подпомагане методологични позиции.
- История, география, литература, хора, обхватът на неговото местообитание - всичко се интересуват от педагогика.
- Контакт с кибернетика, компютърна обработка педагогически (ефективно управление, програми за обучение).
- С лекарство (например, лечебна образование - наука за обучението и възпитанието на учениците е болен).