Основи линейно структурно съдържание рисунка платформа

1. Основи на линейни структурни рисуване ............... .. .................. .. ...... 0.5

2.Uprazhneniya върху развитието на координацията на ръка .............................................. ... 0.6

3. Линеен структурно подреждане ............ куб. ......................... 10

4. Алгоритъмът работи на натюрморт на геометрични тела ..................... 13

Думата "модел" се отнася до ясен, изразителен и стегнат израз на основната форма на обекти. Рисуване - на базата на професионални умения. Рисувално училище - специфична система от знания, обучение, който изисква по-дълъг период от време въз основа на специфичните задачи и упражнения. Рисуване е в основата на основите на изобразителното изкуство - живопис, скулптура, изкуства и занаяти, на базата на цялото реалистично изображение, или, по думите на Микеланджело, е най-високата точка и живопис, и скулптура, както и архитектурата; рисуване - на източника и корен на всички науки.

Много хора подценяват ролята и значението на цифрата в работата на инженерите, строителите, инженеринг, архитект и дизайнер. Рисуване за архитект и дизайнер е основното средство за изразяване на художествено зачеването. Никой друг вид изображение не е в състояние да замени чертежа. Дори и дескриптивна геометрия, която учи законите на определена триизмерна форма на самолета на картината, а не замества рисунка. Основните разпоредби на по-голямата част образуват образ на самолета, който се отнася към дескриптивната геометрия, което помага да се разработят проекта и да направи оформлението, но те не са в състояние да допринесе за процеса на проектиране, свързани със създаването на художествен образ.

Правилното рисунка е основното условие за ползотворно творческата дейност. С предизвикателствата на учител преподаване рисунка е изправен пред първите работилници.

Ето защо, предизвикателството е да се разработи програма, която ви позволява бързо да представи първоначални умения за рисуване писма и запознаване с основите на линеен структурен дизайн.

1.Osnovy линейно конструктивен образец

Великият италиански художник, скулптор и архитект Mikelandzhelo Buonarotti каза: "Рисуване не си ръцете и главата." По този начин той иска да подчертае, че художникът не означава автоматично копия на природата, и предава представянето на изображението и на концепцията за един обект, който е разработен в съзнанието му.

Какво трябва да се разбира под "дизайн"? Терминът "изграждане" произлиза от латинската дума конструкци, което означава "структура", "сграда", "структура", "план", "взаимно разположение и връзка на части". Дизайн - това означава да се организират, да създавате, изграждане, развитие съгласно определен план. Докато рисуването от натура, анализ на структурата на формуляра за предмет, трябва ясно да се разбере структурата му всички съставни части, като вижда с просто око и невидимото. За да можете да видите природата - това означава да сме в състояние да анализира неговата структура. Начертайте ние трябва винаги съзнателно, а не механично копиране на всичко окото може да види. Например. при изготвянето на куб, трябва първо правилно разбирам неговата структура и да се очертае в тегленето на линия конструктивен му основа, т.е., за да се покаже как пространството намира в повърхността на тялото, как неговата повърхност, ограничена от едно общо пространство - произведена .. като силата на звука.

Line-конструктивен модел дава възможност да се изгради образа правилно в дългосрочен план, да прехвърли форма правилно и убедително.

Структурната анализ води до известно чувство за цел в работата, премахва възможността за механично копиране на природата.

Разкриване на студентите особено конструктивната структура на формата на главата и човешки фигури, ние ги подготви за правилното логически анализ на всяка сложна форма. Анализ на формата на човешкото тяло чрез наблюдение на комбинацията красота на отделни суми за отделна единица, студентът започва да се реализира хармония конструктивна връзка. И това е за дизайнера най-важното нещо.

2. Упражнения за развитие на координацията ръка

За първи път започва да учи рисуване, трябва да направите някои прости упражнения с линии. За използване на хартия с размер на упражняване A3, с преход, по-нататък, размерът на листовия А2 (Фигура 1).

а) единичен сила успоредни линии еднакво разстояние един от друг (успоредно на краищата на хартията за извършване на хоризонтални и вертикални линии);

б) провеждане линия увеличаване на сила, което се постига чрез различни молив налягане (линия може да се извърши с различен ритъм);

в) провеждане на директни линии сближават в една точка. Този ток може да бъде на един лист хартия;

ж) провеждане на прави линии конвергенция в една точка. Тази точка може да бъде извън лист хартия.

Вие трябва да направите няколко упражнения в пропорциите. Линията на разделение на равни части. Разделението на ъгли на две равни части.

На празен лист хартия, трябва да се установи съществуването на няколко случайни секции, ограничени от вертикални прорези. В първият сегмент на първото око го разделя на половина, 4, 8, и 16 парчета. На следващия сегмент е разделен на 3, 6, 9, 18 части. На следващо място, ние приемаме за определен период, например 1,5 см. И да отложи този сегмент по линии, извършвани в двете посоки. Тези упражнения трябва да се извършват в процеса на обучение. Точността на изпълнението им, за да ги проверите за окото или с помощта на измервателни уреди.

Задачата за контрол е в състава на линиите, в които могат да се появят на студента фантазия напълно. Съставите могат да бъдат много прости или много сложни.

Следните упражнения започват да изготвят прави линии, които определят посоката. В две точки и едно движение на ръката лист приложни произволно ги свързват един с друг (Фигура 2).

Следващото упражнение следва от първия. Сега държим права линия през двете точки, които са част от една права линия. Това упражнение трябва да се обърне специално внимание, тъй като данните, които получават студент ще използват постоянно работи върху натюрморти и ефективно изграждане на главата.

При извършване на упражнение (1б), първият идентифициран чрез слаби точки са свързани с лека линия, като цел, и се увеличава всяка следваща движение на молива стъпка линия за получаване на желания резултат. линия на поведение не трябва да бъде на парче и от цялата дължина на едно движение на ръката и не гледам на върха на молив, и точка, която е на края на линията.

Всички тези упражнения не само ще постави ръката и окото, но също така и да внуши доверие в учениците. Задачата на упражненията е, че като се повтарят едни и същи операции за създаване и подобряване на уменията. Най-важното условие за ефективността на упражненията е систематичното повторение на упражнения и последователност на тяхната сложност. Първото упражнение, проведено под ръководството на учителя, но колкото повече, толкова по-самочувствие трябва да бъде ученикът. Целесъобразно действие и без много на изтривания гумичка, по време на редовната физическа активност, ще доведе до скорост при решаването на различни проблеми в състава. Научете съзнателно използване на точки и линии, лесни за овладяване на техниката на рисуване, като се започне с прости упражнения, движейки се от прости до сложни.

Характеристики на възможните линии, които определят повърхността на органи, цялото им разнообразие могат да бъдат разбрани да представлява, като конструктивен образец.

3.Lineyno-структурно подреждане на куба

Как да стигнем до цифрата от живота, трябва първо да прочетете внимателно изобразен обект. Изграждане на куба е резултат от теоретични задачи на линейната перспектива. Целта на първата практическа задача - с помощта на линейна перспектива, без използването на тон, изграждане на куб, като се запазва цялата изграждането на линията, както и основни и помощни точки и линии. Фигура започва със състава, и се извършва в следната последователност (Фиг. 3).

1. Слаби линии композиционен очертават екстремните точки на куба.

2. Намерете геометричния център, който започва строителството.

3. Не е трудно да се определи структурата на куб, с пропорциите на посоката и страничните плоскости.

При изграждането и облекчаване на движението на страните, като се спазват пропорциите не можем да забравим за онлайн-въздух пробег. На фигурите може да се следва процедурата за съставяне на куб с помощта на широко разпространен метод за гледане, помощни хоризонтални и вертикални строителни линии, използващи принципа на двете крайни точки (Фигура 4). Метод поглед молив е: искат да се определят основните пропорции на куб, паралелепипед или друг орган, докладчик на една ръка разстояние вертикално държи молив, се затваря едното око и гарантира, че горния край на молива съвпада с горната повърхност на куба. След това, движейки молив палеца ноктите на го на ръба на кутията отдолу линия. дължина молив от горния му край на нокътя ще паралелепипед проекция стойност. Чрез завъртане на ръката наляво, ние имаме един молив хоризонтално (с палеца не се движи, позицията на тялото и ръцете не се променят), сумиране на молива по посока на паралелепипед със своите два видими самолети и да определи своята стойност в сравнение с височината. В същото съотношение между височината и ширината стойности трябва да се отложи във фигурата, като се вземат предвид различията им.

4. Алгоритъмът работи на натюрморт на геометрични тела

Помислете за поетапно работа по задачата за рисуване - натюрморт на

3-4 х геометрични форми. Извършване на всички комплекс от работа по натюрморт, е необходимо да се следват стриктно върховенството на фигурата от общото към частното в първичната и от особеното към общия модел във финалната фаза (Фигура 5).

Целият процес на работа по натюрморт може да бъде разделен на четири етапа.

Подредбата на състава на натюрморти изображения върху лист хартия. Фигура трябва да се започне от нулата, лесен за очертаване на границите на изобразените обекти и основните им пропорции.

Планиране, генерализирано характеристика на обектите, връзката им в пространството, необходимо е да се грижи за бюджета чрез леки хоризонтални линии, както и пропорциите на предмети. структурен анализ и линейна конструкция перспектива ход, прилагането на принципа на прозрачна боя.

Рисунка се осъществява чрез прилагане на процеса на рисуване чрез двете крайни точки. Такъв метод поведение рисунка не позволява на студентите да индивидуално отпечатъци елементи, но напротив, се фокусира и има право да запази цялата картина на все още живот като цяло.

Лонг, "изгаряне" линия, където лицето на обекта е част от тази права линия, проникваща съседните обекти, позволява да се намери един или повече референтни точки, за да помогне в изграждането на натюрморт, свързването им геометрична композиция.

В последния етап на рисунката е необходимо да се обърне внимание на избора на съставния центъра на натюрморт. Те могат да бъдат обект или група от обекти. Тонът се прилага за откриване на количеството въздух, подчинявайки линеен израз, поддържане на целостта на модела.

Фиг. 5. Линеен строителство рисунка

Като се има предвид рисунката като основа за хода на изящните изкуства на линеен структурен модел има за цел да научи правилно да се наблюдава и да научат нещата от природата около нас, защото рисуването от натура - е преди всичко процес на знаейки реалност.

Фигурата като предмет изисква много усилия и целенасочена работа, особено в началния период.

Развитите основни подготвителни упражнения за самостоятелна работа, за да помогнат на студенти по дизайн на първите курсове, за да научите основите на графични букви.

1. Aksenov. За да помогне на начинаещ графичен дизайнер /. - София, "Постер", 1987 г. - 192s.

3.Tihonov /. М. Архитектура-C 200с.

1. Aksenov. За да помогне на начинаещ графичен дизайнер /. - Poster М., 1987 - С.

2. Гинзбург, И. П. Chistyakov и педагогически му система / И Гинсбург. - Ленинград 1940 г. - 240с.

3. Kardovsky, DN за изкуството. Спомени, статии, писма / - М., 1960 г. - 276s.

4. Кузнецов и рисунка /. - М., 1962 - 188s

6. Никулин, А. природата през погледа на един художник / О. Никулин. - М., 1982 - 263s.

7. Ростовцев, се основава на методите на преподаване на историята /. - М. чл - 1983 - 287s.

8. Ростовцев, рисуване. Курс лекции / образование .- Москва, 1973 г. - 303C.

10.Chistyakov. преносими компютри, спомени /. - М., 1953 - 350C.