Мониторинг на възприятието на децата от предучилищна възраст старши

Анна Афанасиева
Мониторинг на възприятието на децата от предучилищна възраст старши.

Тест "Какво не е до край?"

Оценка на целостта на възприятието

Покажете на децата снимки на познати предмети, да ги помолите да се вгледате внимателно в всяка снимка и име на липсваща позиция (т.е.. Д. Да се ​​каже, че не трябва да завърши). (Приложение 1)

Уловете момента на възприемане на образи и коректността на липсващите знаци.

Един добър резултат за едно дете на 6-7 години - да намерите всички или почти всички липсващи парчета на 1,5-2 минути.

Тест "Разберете кой е"

Детето обясни, че е част от шоуто, фрагменти от картината, но това, че ще трябва да се определи като цяло, към която са тези части, т. Е., част или фрагмент, за да се възстанови цялото изображение.

Бебе шоу рисуване (Приложение 2, в който един лист хартия, обхванати всички парчета, с изключение на тази стъпка в този сегмент "А". Дете е поканен да каже това, което общата цифра принадлежи на тези части. От решаването на този въпрос е даден на 10 секунди. Ако през това време детето не е в състояние да правилно да отговори на въпроса, като в същото време - 10 секунди - той показва следващата, малко повече от пълната част на "в" и така нататък, докато, докато бебето най-накрая не се отгатне какво е изобразен на тази цифра ..

Като се има предвид общото време, прекарано, а броят на модела парчета, най-вече на децата 6-7 години, за да се справят с тази работа вече е на фрагмент "В" за 20 секунди.

Тест "килим кръпка?"

С този тест може да определи дали едно дете е в състояние да направи практическа полза от това, което е видял снимките, съхранявани в краткосрочната памет, за решаване на проблеми със зрението.

Покажете на децата снимки (приложение № 3, в който на два тепиха и парчета от различни материали, необходими пластир на разположение на тепиха на дупката, така че чергата на чертежи и лепенка са изравнени. Задачата. Трансфер от няколко парчета материал (те са привлечени най-долу), така че би най-приближи до подложка за рисуване (съставен е) ".

Резултатът е добър, ако едно дете да се справи с тази работа за 40-50 секунди.

Тест "Намери площада"

Идентифицирайте способност за диференцирано възприемане

Дете показва рисунка на четириъгълници 10, включително и на 5 и 5 напълно идентични четириъгълници, площадите на малко по-различно. вертикални страни, малко по-дълъг хоризонтални, или обратно, или някои от ъглите на четириъгълник е по-малко или по-голямо от прав ъгъл (Prilozhenie4)

Детето е поканен да открие и да се покаже на всички едни и същи фигури (квадрати, всички от чиито страни и ъгли са равни).

Ако детето може да изглежда за всички или почти всички площади, това показва наличието на си на диференцирано възприемане.

Тест "Близки плодове"

Определяне на капацитета на възприемането на цветовете

Детето се дава чертежи с черно-бяло изображение на различни плодове (приложение 5), както и цветни моливи; той трябва да рисувам всеки плод в съответния цвят.

Вместо плодове може да се опише животни, зеленчуци, цветя и други елементи.

Обикновено децата могат лесно да се справят с тези задачи. Ако детето ви не може да се получи веднага, да продължи да изпълнява същото упражнение (Приложение 6).

Тест "Пишете филийки"

Оценка на фонемното слуха (фонема - реч на звука)

Насърчавайте детето си да напиша няколко думи, но не и букви, и кръгове. Колко звуци С една дума, толкова много кръгове.

Така например, е необходимо думата "слон", за да се направи четири кръга. LLC. Проверете дали детето разбира задачата правилно. След това можете да започнете теста.

дете задача - от диктовка да напишете думата, под формата на точки върху хартията.

AU, ARM, КСО, звезда, ПРОЛЕТ

Ако всичко е направено правилно, запис задача трябва да бъде, както следва:

Той се смята за добър резултат, ако детето е навършило всички вериги или четири от тях.

Тест "схеми за четене, думите"

Оценка на фонемното слуха

Покажете на децата снимки, които са изготвени животни (лъв, катерица, крава, слон, котки), както и написани схеми на тези думи под формата на точки (броят на звуци във всяка дума).

задача на детето е да се определи кои парчета са подходящи за всяка дума. Например, думата "WOLF" съответства на модела на четири кръга, а думата "дом" - три.

Уверете се, че детето разбира задачата, ти го (Приложение 7) показват, и да поиска линията снимка на всяко животно, с кръговете, които са подходящи за него.

Дете 6-7 години, всички комуникации, дефинира надясно (допуска една грешка).

Тестът за изучаване на визуалното възприятие

Изпитването определя скоростта на запаметяване и възпроизвеждане на адекватна за четене материал.

Детето показва признаци, изобразяващи обекти. (Prilozhenie8)

- Кажи ми, от това, което показват данни тези цифри?

Данните са представени в зависимост от степента на трудност.

Високо ниво - детето правилно е установил всички фигури (кръг, триъгълник, правоъгълник) и направи 1-2 грешки.

Mid - дете направи 3-4 грешки.

Ниска - 5 грешки и др.

За да се определят селективно ниво внимание на детето може да се предложи само да се намери в кръг, само на триъгълник.

Тестът за изследване на слухови възприятие

Дете продиктувано изречението "Саша стана, измива, закусихме, взе куфарчето си и отиде на училище."

- Научи. поръчате действие Саша.

Високото ниво. несъмнен отговор.

Средното ниво. 1-3 грешки.

Ниско ниво. повече от три грешки.

Тест "Графичен диктовка"

За да изпълните тази задача, приготвяне:

- цветни моливи. червен, син, зелен, жълт;

- лист от тетрадка в кутията, като се отбелязва точката върху него в черно - началото на работата.

- Вземете червен молив. Измерени от черна точка на точните две клетки. Оцветете третата клетка в червено.

-Вземи синия молив. Отчита се от червените клетки 4 клетки. Paint синя пета клетка.

-Вземете зелен молив. Paint зелен молив клетка наляво от сините клетки.

-Вземете жълт молив. От зелени клетки преброени 6 клетки. Paint жълт седма клетка.

Ако работата е свършена правилно и равномерно оцветена с - отличен резултат;

Ако се правят грешки - от влака!

Грешките включват. грешна стъпка в посока на сметката, за произхода.

Методология "Рязане на снимки»

"Разделяне на изображение" - идентифициране на степента на владеене на визуални синтез - комбиниране на елементи в един цялостен начин.

Материал. картини, състоящи се от няколко части (две до шест).

Части на изображения са изложени пред детето, така че не е просто да ги избута заедно и да им даде желания пространствена позиция.

Възрастен пита. "Какво мислите, какво е изобразен на тази картина? Какво се случва, когато те са подредени парчета заедно? "Ако детето не се споменава какво ще се случи в резултат на добавянето на части, предлага възрастен. "Легни си част - и да видим какво е изобразено на картинката." Снимки налагат от завои - от двустранен да shestisostavnoy. Събраната изображението е отстранена и след пускането на следващия.

Високо ниво - резултати въз основа на визуални задачи за съответствие. Допустими 1-2 praktitcheskie проби в случай на shestisostavnoy снимки.

Mid - правилно добавяне на изображения, постигнато чрез съдебен процес, прилагане (3-6 композитен).

Ниско ниво - снимки с множество проби неадекватни или не изпълни задачата.

"За пореден път, как да слушате и да чуете музиката" (представен на семинари за учители) "Още веднъж, как да слушате и да чуят музиката." Проблемът на възприемане на класическата музика в старши предучилищна възраст. Представянето на семинара.