мнемонични процеси

Памет - това е сложен когнитивен процес, насочен към отпечатване, съхраняване и възпроизвеждане на информация, получена от органите на сетивата. По този начин, в структурата на паметта може да бъде разделена на четири относително независими процеси: запаметяването, възпроизвеждане, съхранение и забравят информация преди приравнени.

Всеки процес се провежда при използване на съзнание мнемоничен действия за подбор и своя отпечатък желания задържане информация и възстановяване. име "мнемоничен" действие, свързано с името на богинята Мнемозина паметта на, което е считано от древните гърци, дарява всеки човешката памет. Всички процеси на паметта са свързани помежду си и са проведени последователно една след друга.

Memory започва дейността си с информация за магазина. процес запаметяването е селективно. Съхранява се информация, която е свързана с човешката дейност. Главното условие за успешното запаметяване е активно взаимодействие между субект и обект, носещ информация. В процеса на съхраняване, връзки между новата информация и на вече научени. Благодарение на тези отношения запаметяване се превръща в траен и дълготраен. сила Запаметяване има голямо влияние настройка, за да се помни информация за определен период. В присъствието на инсталацията не забравяйте информация за дълго време, тя си спомни по-силно, отколкото при инсталирането си спомня за кратко време. Голямо влияние върху силата запаметяване също така предоставя емоционалното състояние на обекта, произтичащи в момента на възприятие.

Успешното усвояване на информация зависи в голяма степен от добрата организация на процеса на запомняне. Конкретно организирана съхранение, насочен към по-ефективно усвояване на информация, наречена запаметяване. В процеса на обучение се използват специални методи мнемоничен характер, насочени към лечението и разбиране на материала, който се изучава.

Мнемоничен действие, използвани в процеса на обучение, включва етапите на: ориентация семантична структура материал наслояване и групиране на семантичните елементи, свързващи структурните звена на текстовата информация в прекодиране вербална форма, запаметява закрепване материал изцяло и частично.

Възпроизвеждане - Процесът на възстановяване на усвояване на информация в човешкото съзнание. Възпроизвеждането може да се извърши веднага след съхранение, и след определен период от време. Най-трудно е да се възстанови данни, след като дълго време след учене нея.

Възстановяване на информация, или актуализирането може да се проведе в различни форми: под формата на разпознаване, памет, изтегляне и възпроизвеждане (писмено или устно).

Признаването е най-простата форма на актуализация на информацията, когато е отново възприятие. То може да бъде пълен или непълен, сигурност и несигурност, отчетливи и ясни. На признание е силно засегната памет.

Ретроспекция - е възстановяването на получената информация в определен период от време и при определени обстоятелства. Повтарящата възприемане на тази информация, човек си спомня, че е запознат с него и той го знае. Когато слабата изучаването на спомен е несигурно.

Ретроспекция може да се извършва, без да се повтаря приемане на информация. Това се случва, когато човек минава през в съзнанието му на събития, неща и събития, които са настъпили в една или друга в живота си време.

Припомнянето е най-сложният процес на възстановяване на данни. То се провежда в случай, че човек не може незабавно да възстановят в пълен размер информацията той се нуждае. Да си спомним й предмет трябва да извърши сложна умствена и мнемоничен действие.

Използването на неправилен асоциацията поддържа и води до грешки в спомен. Пример за това е споменът от имената в историята на човешкия AP "Конна фамилно име." Чехов

Спомен, спомен и признание - това мнемонични методи за възстановяване на информация, вътрешно на себе си. Въпреки това, в много дейности, особено в областта на обучението, необходимо за възпроизвеждане на информацията на други лица чрез думи и други знаци.

Възпроизвеждане - сложен процес на възстановяване на информация в областта на външната план чрез писмено или устно, снимки, рисунки, диаграми и т.н. Сложността на възстановяване по време на възпроизвеждане се дължи на факта, че тя трябва да бъде рекодират от плана на вътрешната реч във външната устна или писмена език. Трудността на тази транскодиране е, че съществува информация във вътрешната реч в усукана форма, а във външната реч той трябва да бъде представен на брутна основа.

Играейки като запаметяване може да бъде преднамерено и непреднамерено. Умишлено съхранение и възпроизвеждане се извършва винаги с определена цел, без никакви нежелани цели, като че ли от само себе си. Неволно съхранение и възпроизвеждане се осъществява лесно и свободно, когато тя е свързана с активна умствена или практикуващи и използване на важна информация. Умишлено запаметяване и възпроизвеждане, е насочена към придобиване на комплексна научна информация, която има абстрактен характер. Усвояване и възстановяване на такава информация се изисква обект на голям воля, в това отношение, те стават произволно.

От особено значение в паметта на дейност е запазването на информация. Опазване за цел да затвърди, организиране и поддържане на информация в съзнанието на този въпрос в периода между неговата памет и изземване. За пестене е селективно. Цялата информация е важна жизнена запазена изцяло и твърдо понякога за цял живот. съхраняват Също така за дълго време, информацията се гарантира прилагането на практически и теоретични занимания. Спомних си и остане в съзнанието на всички, че е свързана с поведението си, с неговите потребности, интереси, желания, цели и стремежи. не се използва в живота Всякаква друга информация, избледнява от паметта, забравен.

Забравянето на подходящ процес, като опазване. Ако цялата информация, се усвоява преди установени в ума, че ще бъде трудно да го разберат и бързо да изберете тази, която е необходима в момента.

Забравяйки може да бъде пълна и частична, временна и трайна. С временна забравянето е феноменът на спомен. То се провежда в случаите, когато информацията репродукция е по-добре, отколкото веднага след това се съхранява и след известно време. Много е трудно, когато запомняне на съдържанието и на голямо количество материал. Най-често напомнят проявява в детството, рядко при възрастни.

Когато напълно се забравя лицето не може да се възстанови информацията в ума си, без значение колко трудно се опита. Но това не означава, че той е изчезнал напълно при хората. Известно е, че напълно забравен информацията може да бъде възстановено до състояние на хипноза. Например, един възрастен каза, че това 5 години и тя започва да се държи като всички деца на тази възраст. Това доказва, че пълното забравяне информация от сферата на съзнанието в несъзнаваното, а след това може да се върне при определени условия.

Какви механизми се гарантира предоставянето на необходимата информация от безсъзнание психиката в предвид и това, което търся механизми информация обратно в подсъзнанието, и след това отново да го върне? Тези механизми са описани от Freud. Един от тях той нарича механизъм за устойчивост, а другият - за преместване. Механизъм Resistance (отрицание) избира и предава само информацията съзнание като важността от жизнено важно значение, и игнорира останалите, отрича. механизма за изместване (потискане) премахва ненужна информация, която вече не се прилага. Поради това, че няма забравяне на информацията, която трябва да отидете на повтарящи се и се използва в операции. Ако информацията е обект на забравата, възстановяването й е възможно само въз основа на психическото и мнемоничен действия, които са били използвани в запомнянето.