Как да се научим да учим 7 важни правила за себе си

Искате ли да се развива успешно в двадесет и първи век? Ще трябва да се научиш за цял живот. Съосновател на Прометей Иван Primachenko казал как да го направя с удоволствие

Днес се научат сами по себе си не е проблем: изборът на възможности за онлайн курсове със най-добрите учители е почти неограничен. Проблемът на самоорганизация и самодисциплина. Как да не се мързеливи, не се отлага обучение и получаване на себе си удоволствие? Съосновател на онлайн курсове платформа PrometheusIvan Primachenko сподели своя опит и даде няколко практически съвети.

Митът за талант. Отстранен начин на мислене и мисленето на растеж

Предмет на изучаване на нещо ново е заобиколен с огромен брой митове, най-често срещаните и вредно от които е митът за талант. Същността му се състои в това, че успехът в изследването на конкретен случай зависи от вродената способност - таланта, който може да се развива или да погребат, но не можете да се пие. Талант е или там, или не е.

Съвременната наука за преподаване напълно опровергава този мит. От пионерски изследвания Blum през 80-те години на XX век до съвременния издание на фундаменталния The Cambridge Наръчник на опит и експертна изследване на ефективността на биографии на велики и известни хора просто не са били в състояние да намери "талант" (вродени предразположения) на определени интелектуални умения. Оказа се, че дори и нивото на IQ е само слабо свързано с професионални успехи, да не говорим за неуловим талант. Но митът за талант не е просто подвеждаща: тя активно вреди на способността ни да учат и да се подобри.

В тази връзка, Kerol Dvek, изследовател и преподавател в Станфордския университет, се прави разграничение между два вида мислене. фиксиран начин на мислене и мисленето на растеж.

Хората с фиксирана мислене смятат, че техните успехи определят вродени способности. Ако човек не разполага с достатъчно талант или интелигентност, то това не е правилно. Хората с този тип на мислене често се страхуват да правят грешки, да се провали, защото това е, според тях, това показва липсата на вродена способност. Ето защо те избягват сложни проблеми, при които съществува риск от провал, и не поема никаква отрицателна обратна връзка, защото всяка критика може напълно да подкопае тяхното самочувствие.

За ефективно учене, дори повече, отколкото да успее във всеки друг случай, важно е да се придържат към мисленето на растеж и да се избегне определен начин на мислене.

Три успешни стратегии за учене

Първо, времето, прекарано на умишлено практика на нови умения или способности. Става дума за член 10 от 000 часа (или 10 години): това е колко трябва съзнателно да практика да се превърне в световна класа експерт в нещо. Ключовата дума тук е "внимателност" - произволен брой безсмислено наизуст повторение не се подобри уменията си. Умишлено практика включва себе си определянето на целите за всеки клас, фиксиране и анализ на резултатите от всяка от "урок".

Второ, ефективно преподаване изисква постоянен достъп до най-добрите учители и наставници. На различни нива на обучение, вие ще се нуждаят от различни ментори. На пръв най-добрия местен учител, а след това - на национално ниво, а след това и на експерти от световна класа. Най-добрите учители да ускорят обучението, структуриран процес на учене на нови знания, мотивира и да следят за изпълнението на самостоятелна работа. Вашата основна и крайната цел - да стане по-добър учител и наставник за себе си. Именно този имот разполага с всички видни експерти.

Трето, най-доброто обучение допринася за поддържане на семейството и околната среда. Неуредени хората се събират, те са поддържали тясна комуникация и да се учат един от друг. Работете и чат с най-добрата ви помогне да се превърне в най-добрия.

Седем успешни правила за обучение

1. Образованието е ефективен, когато се прилага с усилие. Човек трябва да направи съзнателно усилие да усвоят нови умения. Получените знания без усилие, като отпечатъци в пясъка в най-скоро от тях ще свърши.

2. Правим стабилно подобрение, само когато ние измерваме напредъка им. Човек е склонен към илюзии в оценката на ефективността на тяхното обучение. Като правило, надценяваме напредъка им от повърхностно запознаване с материалите и правилна оценка на темпа на нашия напредък. За да избегнете това, можете постоянно да следи напредъка си с помощта на обективно измерване: тестовете, разнообразие от стандартни умения за инспекция и дори банални въпроси за самостоятелно разглеждане в края на книгата глави позволяват трезва преценка на нашия напредък в образованието.

3. Класически училище и методи за подготовка на университетските са неефективни. Препрочитане текстове и механична гушене дават нищо. Тази лека методи на обучение, които са в противоречие с първото правило. Те не ни принуди да раздвижа съзнанието ни наистина, но просто го умори монотонен повторение.

4. Практиката на спомен - на базата на обучение. Колкото повече пъти ние си спомняме информация, толкова по-дълго ще се съхраняват в паметта ни. Има две ефективни техники за запомняне.

Второто е изключително ефективна техника на запомняне - и смесване на видовете работни места. Ако изучаване на английски език, не трябва да бъде изкуствено разделен на обучението си по граматика, лексика и говорене умения. По-добре е да ги учат в същото време, като се редуват между един вид трудова заетост към друг. Ако решите да различни подтипове на математически задачи в една тема, те се смесват, така че всеки път, когато трябва да се мисли, с това, което е подтип на проблема се занимават с теб.

6. "Учене стилове", като "визуален" или "слухови" - един мит. Ние нямаме сериозни научни доказателства за тяхното съществуване. Напротив, проучвания показват, че най-добре е да се помни, че информацията, която се занимава с възприятието на сетивата и най-много различни асоциации. И това е съвсем логично, защото построените знания.

Мнозина вярват, че нашите спомени - това е празен съд, в който ние просто се излива нова информация, толкова дълго, тъй като тя е пълна до горе. Въпреки това, тази концепция е фатален проблем. В реалния живот, нови знания винаги е свързан с информацията, която вече е съхранена в паметта ни. Нови концепции и идеи могат да бъдат разбрани и приети от нас само с помощта на познати концепции и идеи. Поради това е необходимо да се учи навика да обясни себе си нова и сложна чрез стар и прост. Изправен пред сложна и неразбираема идея, не забравяйте да се опита да намери прост аналогия или метафора за нея, която ще ви помогне да "хване" същността на новата информация.

7. Необходимо е да се опитаме да намерим основните права и на основния принцип на решаване на проблемите. не само запомня факти или запомня процедурата за решаване на различни проблеми. Тези основни принципи, които могат да бъдат използвани за различни проблеми в различни области на познанието, се нарича умствени модели. Един класически пример за мисловен модел - еволюция: естественото развитие на движение от простото към комплекса, което се случва бавно, но сигурно. Всеки от нас е повече или по-малко запознати с концепцията за биологичната еволюция. Но какво, ако ние сме изправени пред термина "звездната еволюция"? Той не е познат на нас, но, с мисловен модел на "еволюция", ние можем лесно да предполагам, че изглежда, че е естествено, бавно и неизбежно статус промяна звезда. И ние сме много далеч от истината, макар и са чували този термин за първи път. Големият брой умствени модели имаме, толкова по-бързо и по-ефективно ще бъде в състояние да се разбере, нови идеи и концепции.

Как да си направим сами се учат самостоятелно

Книги масивни безплатни онлайн курсове и други налични източници на висококачествени знания днес в изобилие за всички. Много по-трудно въпрос е как да се мотивират сами да самообучение и накрая завърши с две дузини книги и онлайн курсове, които вече имат много отдавна искат да отидат. Опитайте се да следвате три прости, но доказано съвети за практика.

Learning нужда от малко, но редовно. Ако се чудите кога да се извърши онлайн курс - през уикенда в продължение на няколко часа наведнъж или всеки ден в продължение на половин час - последната опция е оптимално. Разбивка на образователния процес в малкия сесия създава усещане за бърз напредък и мотивира да се върнете към обучението на следващия ден.

Независимо учат най-добре в едно и също време в едни и същи условия. Навикът - втора природа и редовността - ключът към успеха в ученето. Разработване на навика учи в определен период от време, вие ще бъдете много по-лесно да се придържаме към редовните занимания.

Иван Primachenko, съосновател на масата на платформа от безплатни онлайн курсове Прометей