Как да научим децата на български език, и какво точно те учат български език

Не се нередно, макар и банално да спомена, че всеки от нас един или друг начин страда от уроците в училище на съветската и постсъветска. Върховният щастието е събитие, когато учителят е бил болен. Ще призная, в 4-ти клас съзнателно не реши да се научат правилата на българския, така и да премине от учебната програма, както това ще стане. Мисля, че повечето от моите другари учебния план не бяха толкова далеч от такива решения.

Независимо от това, способността да се овладее родния си език винаги са признати като най-важното умение в живота, но не се изпълняват. Особено остро този въпрос е повдигнат за мен, когато пишете на крайния работа в края на Богословския факултет на теологията на университета и отново, когато синът ми започна да изучава семейната образование.

Така че, независимо дали ни харесва или не, но ние постоянно чул въпроса - дали гласът на разума, или гласът на съвестта - как можем да се учат и да учат другите да притежават своя собствен език. Както правилно отбелязва Хасан Хюсеинов: "Често, дори и самите учители не осъзнават, че български език и литература - основната тема в училище, с огромна разлика от останалата част на неговото значение и стойност за студенти.
Всички останали елементи - всички без изключение! - са вторични и подчинени на него, шефе. И причината е проста: това е единственото нещо, което (за отделяне на езика от литературата в учебната програма е абсурдно), който е всички човешки живот определя неговото мислене, начин за комуникация, способността да се обясни и разбере другия ".
Ситуацията с преподаване на български език в училището, като експерти посочват, отиде до критичната точка. Надеждни алтернативи, включително и сред родителите, да учат децата да CO (семейство образование) не се вижда. Алексей Битнер (създател на отдалечено удостоверяване система houmskulerov) помага за заобикаляне на законите от всички пречки, които стоят на пътя на детето по време на срещата си с училищната система. Това със сигурност е страхотно, но само частично отпечатва ученик на пещерата на Платон, на схоластиката и proshlovekovoy плътности. Сама по себе си, заобикаляйки препятствията дава нищо ново, положително.

Всички говорят за това, как да преподават български (роден) език се свежда до две или три вектори "как лошите", "колкото ни се иска", и т.н. или само на общи теоретични направления показват. На въпроса "Какво да правя?" На въпрос не само известен писател. Аз ще се опитам да представя тук някои важни (по мое мнение) материал.

А. Е, всичко започна с думите на проф Igorya Miloslavskogo че революция в съзнанието ми.

Знам, че на два или три от неговите аудиторна изпълнения:

1. български език в училище: Да ни научи нали?

В речта си, Игор Милославска одобрен от една проста идея, че се учат да пишат правилно - не означава да учат родния си език. В действителност, знанието на родния език - е преди всичко притежание на богат речник и способността да го използвате.

2. "Като мисли изразяват себе си?", Част 1

3. "Като мисъл да изразят себе си?", Част 3

Препоръчително е да прочетете изцяло и внимателно. Ето някои изказвания: "Изучаването на българския език в училището в голямата си част не е само безполезно, но и положително вредно. Безполезно е, защото лъвския дял от информацията, представяна от студентите, не помага за постигането на основната цел на обучението по български език: овладяване на уменията на грамотно написана (и говоримо) реч според литературен език приети в обществото. И това е вредно, защото създава у учениците илюзия, че това, което те се обучават, има нещо общо с науката за българския език, както и хуманитарни науки като цяло. "

"Самият правописа и пунктуацията - това е просто начин да се отрази на езика в писмото; Ние излезе с писмо като машина на времето за предаване на информация на тези, които не го правят в момента там, или да изпрати в бъдеще. Ясно пример - ти и огледалото, ако огледалото е мръсна или криво, вашия имидж страда и се предава лошо. Език безопасно да живея без проверка на правописа. "

За първи път в живота си разбрах, че говори не се нуждае от правилно и в съответствие с нормата. Норма същото, с Омир и Платон, включва не само точността, но също така, например, е подходящо. Кой е образован, говори на родния си език човек? Той е този, който обича мъдростта. В противен случай, защо ще станат образовани? - в размер на 7 лекции "Реторика", "Свойства на философа", "риторичен ръка".

Все пак е колекция от мненията на експерти: "Като специалист лингвист, аз разбирам, че преподаването на българския език в училищата просто чудовищно. Неговата цел - ако се приеме такова обучение с цел, грамотност - това по някакъв начин достига, въпреки че може да се постигне тази цел, може би и някои по-светски методи. Това е в най-добрия, науката е образец на XIX век. А в най-лошия - аз не знам, че ".

"Всичко, на същия език - много сложна работа, ние бавно все по-близо до разбирането на това как тя работи, и всичко, което се предлага в хода на чужд език - е много назад и много лоша наука на езика. Всички тези граматики - уви, това е много болезнено и трудно разминаване между теория и практика "4. руски правопис ..

Колко време е на правописа в съвременния смисъл на това явление? Какви са особеностите на преподаването на влияние на развитието на грамотност в едно дете?

5. Pendulum променят граматиката.

Как е граматиката на английския език? И какви промени се провеждат на български език?

8. "Човекът, който е собственик на диалекта се възприема като необразован" "Случи се така, че основната диригент на културата на хората, винаги е била не учени и преподаватели, които на практика се прилагат научни знания и дават на децата представа за науката чрез образователни дейности. И не по вина на учителя, че може да го прави - като го учи. Фактът, че учебниците по преподаване на български език в условията на диалект не винаги настояват на факта, че на диалекта - е равен опция само регионален "9. Експертно мнение за системата на единен изпит и резултатите от експеримента ..

С други източници:

1. кратка бележка на Wiki, което е "Trivium".
Но древните гърци полагат основите на съвременното образование, знаят как да преподават родния си език.

D. Някои от материалите freeedu общност. където обсъдихме предложената тема: