Изтеглете психопедагогическа и формиращ експеримент

Sobstvennonauchnye и приложни клонове на психологията. принос Vilgelma Vundta за развитието на експерименталната психология. Основните етапи на психологически и педагогически изследвания. Основните цели на конкретни експерименти в областта на дидактиката и методи на преподаване.

КРАТКО sozherzhanie материал:

1. експериментална психология

2. психо-педагогически и формиращ експеримент

Списък на използваната литература

Развитието на съвременната психологическа наука се характеризира с факта, че знанията, натрупани в продължение на десетилетия все по-често се използват в практиката, и тази практика постепенно се разширява, за да обхване повече и повече области на човешката дейност. За разлика от миналите векове, а не интересите на академичните среди, но самият живот диктува психологията на нови изследователски проблеми. Ако по-рано психология е по същество абстрактен знанията, получени в изследователски лаборатории и университети за определени столове, сега е бързо развиваща се приложни клонове на психологията, който също се използва широко експеримент. Въпреки това, този експеримент не е ориентирана към така наречения "чист" знания и да се справи с жизнено важни, практически проблеми и задачи.

Такова състояние на нещата съответства на съществуващото разделение на развитите отрасли на психологията на действителните научни и приложни. Изследователски направления са фокусирани върху теоретични знания, необходими за обществеността, принципни решения на проблемите, свързани с човешкото познание, неговата психология и поведение. Прилаганите полета са поставени на научна основа и за решаване на практически проблеми, свързани с подобряване на човешката дейност, подобряване на тяхното поведение и увеличаване на нивото на психическо развитие, практически съвети. По тази логика се разпределят научна и образователна и приложни изследвания в областта на педагогическата психология, включително експериментална и научно образователна психология и експериментално и практически педагогическата психология, заедно с теоретичните изследвания и теоретични приложната психология. В научната и когнитивни психологически и педагогически изследвания в основен знания производителки, които обогатяват съответната наука, но не винаги се намери практическо приложение, както и прилагането на психологически и образователни изследвания са изтъкнати и научно проверими хипотези и предположения, практическото изпълнение на което е да се даде сериозно обучение и възпитателен ефект , Това е, преди всичко, на практиката на преподаване и възпитание на деца.

1. експериментална психология

Без един експеримент в областта на науката и на практика, независимо от неговата сложност и сложността, че е невъзможно да го направи, след като във внимателно обмислен, добре организиран и експериментиране може да получи най-нагледни резултати, особено по отношение на взаимоотношенията на причинно-следствени.

Експериментална психология - психология район, организиране на знания за най-често срещаните психологически проблеми на области на научни изследвания и начини за решаването им. Експериментална психология научна дисциплина, наречена методите на психологически изследвания.

експеримент Application изигра ключова роля в трансформацията на психологически знания в трансформацията на клона на философията на психологията като самостоятелна наука. Експериментът в психологията се превърна в решаващ фактор за превръщането на психологически знания, той открои психологията на философията и тя се превърна в самостоятелна наука. Различни видове изследвания на психиката с помощта на експериментални методи и има експериментален психология.

От края на 19 век, учените са стигнали до пребори с изследването на елементарните психични функции - човешките сетивни системи. Първоначално те бяха първите плахи стъпки, които доведоха основите за изграждане на експериментална психология, което го отделя от философията и физиологията.

Особено следва забележим Вилхелм Vundt (1832-1920), немски психолог, физиолог, философ и филолог. Той създава първата психологическа лаборатория в света (International Center). От тази лаборатория, която по-късно получава статут на Института, той излезе цяло едно поколение специалисти в експерименталната психология, които стават по-късно инициаторите на експерименталните психологически институции. В първите си творби Вундт предложи план за развитието на физиологичната психология като специален науката, като се използва методът на лабораторен експеримент за разчленяването на съзнанието на елементите и на законите, уреждащи отношенията между тях.

Предметът на психологията на Вунд счита пряк опит - на разположение интроспекция явления или факти на съзнанието; но по-високите умствените процеси (реч, мисъл, воля), той се считат недостъпни да експериментира, и предлагат да се проучи тяхното културно-историческо метод.

Докато първоначално основната цел, по-нататъшни експерименти са проведени върху животни (С. Лойд Морган, EL Торндайк), изследва психично болните, децата на експерименталната психология се считат за вътрешни психични процеси на нормален възрастен, анализирани с помощта на специално организирана самонаблюдението (интроспекцията).

Експериментална психология започва да обхване не само изучаването на общите закони на психичните процеси, но също така и индивидуалната чувствителност вариация, време за реакция, паметта, асоциации и т.н. (F. Галтън, D. Кател).

диагностични техники Галтън развити способности, които започват на теста, на методите на статистическа обработка на резултатите от научните изследвания (по-специално, метод на изчисляване на корелации между променливи), маса за проучвания.

Кател разгледа човек като сбор от няколко емпирично (с помощта на тестове) и установени повече или по-малко автономни психологически характеристики. По този начин, в дълбините на експерименталната психология се ражда нова посока - диференциалната психология, чийто предмет - индивидуални различия между хора и групи.

Постижения на експериментална психология понесли най-"Академик" в природата, т.е. не е насочена към прилагането на резултатите от тях за решаване на проблеми, възникнали в практиката на преподаване, лечение на пациенти и т.н. късно получава широко практическо приложение в различни сфери на човешката дейност - от предучилищна педагогика на космонавтиката.

Понастоящем методите за експериментална психология са широко прилагани в различни области на човешката дейност. Напредъкът на човешкото познание вече е немислимо без методите на експерименталната психология, тестване, математическа и статистическа обработка на резултатите от научните изследвания. Успехи на експерименталната психология, основани на използването на методи на различни науки: физиология, биология, психология, математика

Сега експериментална психология на практика се разглежда като дисциплина, който е отговорен за създаването на правилните експерименти в рамките на много области на приложната психология - например, за да се определи доколко е осъществимо, ефективността на промяната, иновации (например, в психологията на работа). Голям успех в използването на нейните практики, постигнати в изследването на психофизиология и психология на усещане и възприятие. Въпреки това, постигането на експерименталната психология в насърчаване на фундаменталния психологията в момента са по-малко значими и са под въпрос.

Методологията на експерименталната психология се основава на следните принципи:

1. научни методологическите принципи:

2. Принципът на детерминизъм. Експериментална психология идва от факта, че човешкото поведение и психичните явления се дължат на някаква причина, че се обяснява основно.

3. Принципът на обективност. Експериментална психология установи, че обектът на знания, независимо от многозначителна предмет; възрази фундаментално познаваем чрез действие.

4. Принципът на фалсифицируемост - Карл Попър, предложен изискване на методическите възможности опровергават теорията твърди, че е научно, чрез създаването на евентуална принцип на истински експеримент.

Специфични принципи на експериментална психология:

Принципът на единство на физиологично и психологично. Нервната система осигурява на външния вид и хода на психичните процеси, обаче, намаляването на психологически феномени на физиологични процеси невъзможно.

Принципът на единство на съзнание и дейност. Съзнанието дейност и дейност е в съзнание. Експериментална психология изучава поведението, което се формира в тясно сътрудничество с конкретната ситуация. Това се изразява чрез следната функция: R = F (Р, S), където R - поведение, P - идентичност и S - ситуация.

принципът на развитие. Също така е известно, тъй като принципът на историцизма и генетични принципи. Според принципа на психиката на обекта - в резултат на дълго развитие в филогенеза и онтогенезата.

Система-структурен принцип. Всяко психично явления трябва да се разглежда като един цялостен процес (въздействие винаги е било извършвано върху психиката като цяло, а не на някаква изолирана част от него.)

Всички книги и файлове са предоставени само за информационни цели.