експериментална психология
концепция ЕР, субект и обект.
Историята на създаването на EPO като наука.
концепция ЕР, субект и обект.
Терминът ЕРО има 4 стойности:
1. ЕПВ разбере психологията на научни знания, като система, получена от експерименталното изследване на поведението на хората и животните. Scientific психология е еквивалентен на ЕР и разлика философски, интроспективен, замислен и човешката психология.
Това по-широко разбиране на ЕП. Немски психолог Vilgelma Vundta (1832-1920). Също така, тази цел е отразено в учебника "EP", изд. Полетата Fraisse и Жана Piazhe. 1966.
2. ЕР като система от експерименталните методи и процедури, прилагани в примерите от практиката.
Това тясно разбиране. В книгата "EP човек" MV Матлин. 1979.
3. ЕП като характеристика на съответната с методите на психологически изследвания като цяло научна дисциплина.
4. ЕП като теория на психологически експеримент, въз основа на общата научна теория и експеримент, на първо място, включително неговото планиране и обработка на данни.
В книгата FJ "EP" Giga Mac.
Предмет и обект на ЕП.
Изолиране ЕР като независим областта на науката, неговото формиране и развитие поради широкото въвеждане на изследването на психични явления на експериментални методи.
Експериментът е разрешено да получават необходимите знания за решаване на проблемите, свързани с човешкото познание, психиката му, т.е. неоспоримия му положителна роля в развитието на теоретичните, научни и образователни области на изследване на психиката, получаване на така наречената "чиста" към високи академични постижения.
В момента, в рамките на предмета на ЕП широко разбиране на различните видове изследвания психичните явления чрез експериментални методи.
По този начин, обект на изследване на ЕР като наука са всички прояви на индивидуалната психиката и предмет (тесния смисъл) - експериментално проучване на тези явления в различни сфери на човешката дейност.
Основните средства от това проучване са експериментални методи.
Същността на експерименталния метод е, че изследователят не очаква съвпадения, който поражда явлението интерес към него и причинява самото явление, създаване на подходящи условия. Той след това целенасочено се променя тези условия да се идентифицират модели, което е предмет на това явление.
Историята на създаването на EPO като наука.
EP - сравнително млада наука. Неговата поява се получава широко разгъната в средата на 19-ти век. изследване на елементарни умствени функции, сфера на сетивното възприятие на индивида - на усещания и възприятия. Познаването на тези процеси, извършвани основно от интроспекция (самонаблюдение) и не са показали възможност за получаване на надеждни данни, трудността на тяхното тълкуване и това налага да търсят други, по-ефективни методи на разследване, готвят по този начин основата за появата ЕП.
Изолацията ЕП като независима област на психологически знания, различни от философията и физиологията, датира от втората половина на 19-ти век, когато под ръководството на видния немски психолог Vilgelma Vundta (1832-1920) бе създадена първата в света психологическа лаборатория, оборудвана с технически средства и уреди. Използването им бележи прехода от качествена, описателно проучване на психиката до по-точно, количествено изследване на прехода си от начина на интроспекция (самонаблюдение) като основен метод за психологически изследвания, за да се разпространи широко практиката на психологическите изследвания на експерименталния метод.
Основен принос за развитието на ЕП въвежда Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927) - български психолог, невролог, психиатър, психолог, основател на българската първия експериментален психология лаборатория (1885), а след това първата в света психоневрологичния Институт за интегрирано изследване на човешкото. Неговата работа "Общата рамка на човешкото рефлексология" през 1917 г., получи признание в световен мащаб.
В края на 19 - началото на 20 век е времето започва да играе все по-важна роля в изследването на човешката психика. Експерименталният метод е оценен за проучването не само на общите закони на психичните процеси, свойства и правомощията на отделните щати, но индивидуалните различия чувствителност, време за реакция, асоциации на паметта.
В същото време е необходимо и развитието на тези области от теорията на вероятностите и математическа статистика, която стои в основата на количествен анализ на експериментални данни.
Първият специален психометрична институция е създадена в Англия изключителен психолог Франсис Галтън (1822-1911).
През 1884 г. той основава антропологичен лаборатория, една от целите на която е да се получи статистически данни за човешки способности, той е кредитирана с прилагането на психологията в метод на съгласуване (статистически метод за изучаване на връзката между променливи). F. Галтън привлечени сътрудничат математиците такива учени като Карл Pearson (1857-1936), който е изобретил анализ на вариацията (аналитична и статистически метод да се изследва влиянието на отделни променливи, както и техни комбинации вариабилност проучен черта) и Ronald Eylmer Fisher, приложени той пише "Общи интелигентността, обективно определяне и измерване" през 1904 г. - чрез прилагане на факторен анализ за оценяване на нивото на интелектуалното развитие на индивида.
С появата на количествени методи за обработка на данни на експерименталния метод е основа на психодиагностика.
На 1950-1960-те години на 20-ти век представлява по-голямата гама от диагностични инструменти. Това бяха години най-психометрична дейността на учени-психолози. В съвременните психодиагностика създал много техники, които използват методи за математика и физика, както и компютърна техника.
Психодиагностика - науката за проектиране на методи за оценка, измерване, класификация на психологическите и психо-физиологични характеристики на хора, както и използването на тези методи за практически цели.
По този начин, метод на изследване е надеждна основа за теоретични изводи и практически препоръки в психологическата наука. В резултат на психологията доста бързо обогатява с нови теории по-надеждни от теории, основани на научни изследвания съзерцателен, интроспективен метода. Предостави се възможност за развитието на приложни направления на знания, включително и психология на труда, техника, медицински и образователни психология.
Благодарение на експерименталния метод за изследване на съвременната психология е не само да стане надеждна академично, но и практически полезна наука.