Докладът "социално-културно пространство доу"
Олга Moskvicheva
Докладът "Социално и културно пространство DOW"
Социокултурен пространство DOW
В момента във връзка с освобождаването на федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование, особено важно е създаването на среда за развитието на обектно-пространствено. Един от основните проблеми в по ГЕФ формация културна среда. подходяща възраст, физическо лице, психологически и физиологични характеристики на деца (показател 1.6).
Умствено, физическо, личностно развитие на предучилищната възраст, според последните проучвания, засяга аспекти, като например. поведение на учителите; тип образователна програма; делът на деца и възрастни; характер на организацията, разработваща предмет - пространствена среда.
За да се подобри качеството на образователните услуги, на OED трябва да осигури личността на социокултурна подкрепа среда предучилищна възраст детето.
Днес говорим за образован човек, ние представяме самия човек има не само специален предмет на знания, но също така и на лицето, цялостна развитие. Такова едно всестранно образование на децата е възможно само в специално организирани условия, което означава, че е необходимо да се създаде развитието обект пространствено и социално-културна среда.
Социално-културна среда на учебното заведение се разбира като един цялостен единство:
2) съществуващата в нейните принципи, правила, норми и стил взаимодействие на взаимоотношенията между деца, учители, родители. Предучилищно детство - този път, постижения и предизвикателства не само един малък човек, но също така и на обществото като цяло. На тази възраст е налице образуване на децата за тяхното уважение и приятелско поведение, отношение. Тази нагласа е доведен чрез. разкази, песни, представления, поеми и детски стихчета. В нашите МНО се провеждат дни на добри дела, действието "Ден на психичното здраве." «Дай издънка"
3) обектно-пространствената среда на образователна институция. В нашия MDOU разработване на обектно-пространствена среда се организира в добре разграничени области (ъгли, оборудван с голям брой развиващи се материали (книги, играчки, художествени материали, развиване на оборудване и др.) Тази организация на пространството позволява деца в предучилищна възраст, за да изберете интересно за себе си класа, като ги редуват през деня, и учителят дава възможност за ефективно организиране на учебния процес като се вземат предвид индивидуалните особености на децата. в групи MDOU "ЦДГ №7" Крейн "на тялото izovany следните центрове за развитие:
- ъглов парцел-ролеви игри;
- площ за писалка и печатни игри;
- изложбена площ (детски рисунки и творчество);
- Площ наблюдение на природата;
- Бюро за експерименти и изследвания;
- ъгли за различни видове самостоятелна дейност на децата - конструктивен, графика, музика.
Освен това, в нашата MDOU разработване на обектно-пространствена среда е организиран като културно пространство. което има ефекта на отглеждането на децата:
- Музей на приложните изкуства "Тук ми начало на родината";
- мини-музей на народното творчество;
- Тематичната мини-музей (часове 10 гр.)
- репродукции на картини (12 унция.).
Нашата предучилищна възраст е работил в тясно сътрудничество в продължение на няколко години с различни организации. Средно Общообразователно Училище №4, CDT "Firefly". МУК "Сити Културен център". FLC "Младеж". Детска библиотека. Пушкин художествена школа. Tolkunova, театрална студио Саратов "10-ти Kingdom". Освен екскурзии в съответствие с годишния план за работа (в студио, магазин, поща, музей).
детска градина сътрудничество с училището ни позволява да се решават проблеми на приемственост в системата "детска градина - училище". Учителите имат възможност да се запознаят с начините на работа, които се използват в детската градина научат основни изисквания "Програмата", през които минава предучилищна възраст, вижте техните бъдещи първокласници в познатата среда. А учителите от детските градини запознаят по-добре с "Програмата" за деца от 1 клас, да се научат на основните направления на начални учители, вижте техните ученици в класната стая в училище.
Класическа музика на живо оставят ярка следа в емоционалната памет на децата, които олицетворява идеята за красота, въвежда своите стандарти, създава мотивация за работа с класическото изкуство, ще допринесе за формирането започна музикално-артистична култура.
Провеждане на концерти - срещи позволява деца в предучилищна възраст, за да се прикрепят към най-добрите образци на музика и сценични изкуства, той предлага на децата възможност да когнитивно творчески диалог с колеги, по-големи деца и възрастни.
детска градина сътрудничество с SRC "Младеж" Ви дава възможност да се запознаят децата от предучилищна възраст с различни спортове, от спортните постижения на страната, високите лични постижения на хората, които са слава на България и на нашия регион. Създава мотивация в децата да се занимават с физическа култура и спорт. учители от детските градини приписват на персонала и учениците от семейство, в което родителите или по-големи деца спортуват професионално работят на взаимно сътрудничество.
По този начин, тази форма на работа насърчава по-тесни контакти на всички участници във взаимодействието, както и консолидирането на детски и за възрастни в общността, в резултат на деца в предучилищна възраст се развиват емоционалните и морални качества, формира морално и етично поведение, позитивни поведенчески норми, позитивни взаимоотношения с другите.
Социално-културното развитие на висшите деца в предучилищна възраст с помощта на детски фолклорен театър Тема преподавателски опит: "социално-културно развитие на висши деца в предучилищна чрез детски фолклорен театър". Текущ и бъдещето.
Интегрирани класове за втората най-младият на "пътуване в космоса," Цели и задачи: Да се осигури първоначална информация за планетите на Слънцето, Земята, Космоса на първия космонавт Ю. А. Gagarine.. Да се въведе в историята на празника.
Обобщение на ГРУ в по-старата група "Пътуване в космоса" резюме на ГРУ в старши група на тема: "Пътуване в космоса" Цели: 1. Да продължи да оформя представителството на децата от космоса.
Когнитивно развитие на младите деца в предучилищна възраст чрез интегриране в образователната среда съвета на учителите за когнитивното развитие на младите деца в предучилищна възраст чрез интегриране в образователната пространство на предучилищна елементи.
Консултация "Игра за специална зона на детското развитие" игра е един от тези видове дейности за деца, които се използват от възрастни, с цел обучение на деца в предучилищна възраст, като ги учите различни дейности.
Научната обосновка на проблемите на интеграцията на деца в предучилищна възраст с увреждания в образователната среда Това развитие на тема: ". Интеграция в образователната пространство на деца в предучилищна възраст с увреждания"
Семинар на тема "Общо пространство развитие на детето в семейството и предучилищна възраст за формиране на здравословен начин на живот." най-важната цел на детска градина е да се даде на детето възможност да си взаимодействат и да си играят с техните връстници. И каквото и децата.
участието на семейството в общото образователно пространство на предучилищното Цел: Цели: Създаване на условия за по-благоприятен климат за взаимодействие с родителите (сътрудничество със семейството, готовността за семейства).
Тренировките за учители Цел "положителен пространство": формиране на позитивно мислене сред участниците на образованието. Цели: • Да се създадат условия за проучване на този въпрос; • За да се въведе.