Методи на исторически знания
Основни методи на историческото познание
Един от основните методи за изучаване на историята се счита за сравнителния метод. Той предлага качествено и количествено сравняване на историческите събития във времето и пространството. Всички събития в историите имат начало, продължителност и край, те са също често свързана с определено място.
Диалектически логика ни учи да се справят с всички исторически събития от гледна точка на системи. метод система на знания помага да разкрие основните вътрешните механизми на възникване, образуване и масово измиране. По този начин всички исторически събития се появяват пред следователя по съгласуван форма, излиза от един на друг.
Налице е също така ретроспективен метод на учене явления в историята. Тя може да се използва, за да проникне дълбоко в миналото, последователно разкриване на причините за събитията и тяхната роля в цялостния исторически процес. Разкриване на причинно-следствената връзка - една от основните характеристики на този метод на обучение.
Характеристики бетон исторически изследвания
Методи на исторически знания намират приложение и изразяване в бетон историческо изследване. Тя често се извършва чрез подготовката, писането и публикуването на монографията. Работата по монографичното изследване предполага наличието на няколко етапа. Как да стигнем до проучването, историкът първо определя методологична основа, т.е. избира методи за изследване на неговите интересни области на знанието.
Това е последвано от избор на обект на историческо изследване и неговата тематика. На този етап, историкът обмисля план за изграждане на първичния текст на монографията, определя броя на секциите и глави, то изгражда логическа последователност на представянето. Като определение монография структура усъвършенстване на обекта може да възникне и в научно изследване.
Следващата стъпка е да се извърши проучване на библиографска избрания елемент анализ. Има определени срокове и територия, която обхваща исторически събития. Изследовател постепенно събира основна информация за източници на данни и техните прекурсори, които по някакъв начин са свързани с неговите теми по интереси.
Основната работа на монографичен метод е да се напише текста на историческите изследвания. Този етап обикновено отнема най-много време и изисква максимална концентрация по този въпрос трябва да се учи и разбирането. Аналитичната част на книгата завършва с констатациите и заключенията, които носят нови знания за разглеждания период или бетон историческо събитие.
Познаването на реалността може да се направи по няколко начина. В обикновения живот, хората интуитивно или съзнателно използва всеки ден, художествени или религиозни форми на разбирането на света. Налице е също форма на научното познание, която има свой собствен набор от методи. Тя се характеризира с съзнателно познание за разделяне на етапи.
Характеристики на научни знания
Научното знание е много различен от обикновените. Науката има свой собствен набор от обекти, за да бъдат проучени. Научно разбиране на реалността не е фокусиран върху отражението на външните характеристики на явлението, а в разбирането на дълбоката същност на обекти и процеси, които са във фокуса на науката.
В науката разработи специална език разработен специфични методи за изследване на действителността. Знанието тук се осъществява чрез подходящи инструменти, най-подходящи за идентифициране на модели на движение на различните форми на материята. Като основа за общи заключения в научното познание се използва философия.
Всички етапи на научни знания, въведени в системата. Изучаването на явленията, наблюдавани от учените в природата и обществото, има систематична наука. Тя се основава на обективни и проверими факти, те са различни логически организация и валидност. Научни знания, се използва от метод за обосноваване на достоверността на резултатите и потвърждаване на истинността на знанията, получени.
Етап на научни знания
Познаването на науката започва с формулирането на проблема. На този етап, изследователят очертава областта на научните изследвания, идентифициране на вече известни факти и онези аспекти на обективната реалност, познаването на които не е достатъчно. Учен се поставим или научни проблеми на общността, обикновено показва границата между познатото и непознатото, което искате да отидете в процеса на познанието.
Във втория етап на процеса се осъществява ученето формулирането на работна хипотеза, която е предназначена за решаване на проблема с липсата на знания по темата. Същността на хипотезата е да номинира налице обосновано предположение, че има в основата си набор от факти, които да бъдат разгледани и обяснени. Едно от основните изисквания към хипотезата е, че тя трябва да бъде проверими методи, приети в този клон на знанието.
В следващия етап на познание учен провеждане на първичното събиране на данни и да ги организира. В науката, той е широко използван за тази цел, проучвания и експерименти. Събирането на данни е от системен характер и е обект на изследователя прие методическа концепция. Обобщени в резултатите от изследванията да позволи да се приеме или отхвърли хипотезата, представени по-рано.
Във финалната фаза на научни знания има изграждане на нова научна концепция или теория. Изследователят обобщава резултатите от хипотезата, и дава статут на знания, има определени свойства. В резултат на това светлината се появи теория, която по нов начин описва и обяснява някои от по-рано, очертани учени, определени от явления.
От теорията са оправдани с логика позиция и свеждането му до една база. Понякога по време на изграждането на теорията на учения се сблъсква с факти, които не получават обяснение. Те могат да служат като отправна точка за организиране на новото изследване, което гарантира приемственост в развитието на концепции и прави научни знания е безкраен.